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寰亞簡(jiǎn)介HUANYA PROFILE

寰亞藝考成立于2015年,是由中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院中國傳媒大學(xué)等名校校友以及著(zhù)名影視投資人共同創(chuàng )辦的專(zhuān)注于藝考培訓的教育機構。依托各大院校專(zhuān)家的支持,每年有大量學(xué)子在寰亞實(shí)現自己的名校夢(mèng)!寰亞藝考位于北京市朝陽(yáng)區E9區創(chuàng )新工場(chǎng)7號樓 ,園區內藝術(shù)氛圍濃厚。我校采用吃住學(xué)一體,封閉式的教學(xué)管理模式,由中戲,北電,中傳、北舞等名校畢業(yè)以及聘請各大名校專(zhuān)家教授教學(xué),校園內集教學(xué)樓、宿舍、食堂、超市、健身房于一體,各類(lèi)設施齊全,學(xué)習和藝術(shù)氛圍濃厚,環(huán)境優(yōu)美舒適。為滿(mǎn)足學(xué)生的需求,精準提高考生藝考成績(jì),優(yōu)秀的名師團隊是寰亞人取得驕人成績(jì)的重要因素,我校力求讓學(xué)生接受到規范的藝考培訓。我校和全國一線(xiàn)高校均有良好的教學(xué)合作關(guān)系,教學(xué)上采取聘請專(zhuān)家授課與本校老師精講精練相結合的方式,注重因材施教,小班授課,讓每位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)!

寰亞藝考 教學(xué)條件

TEACHING CONDITIONS

寰亞藝考位于北京市朝陽(yáng)區E9區創(chuàng )新工場(chǎng)7號樓 ,園區內藝術(shù)氛圍濃厚 吃住學(xué)一體封閉學(xué)習模式,中戲,北電,北舞、民大、軍藝等名校畢業(yè)以及各大名校專(zhuān)家教授專(zhuān)業(yè)師資教學(xué),校園內集教學(xué)樓、宿舍、食堂、超市、健身房于一體,各類(lèi)設施齊全,學(xué)習和藝術(shù)氛圍濃厚,環(huán)境優(yōu)美舒適。為滿(mǎn)足學(xué)生與家長(cháng)的需求,精準提高考生藝考成績(jì)。優(yōu)秀的名師團隊是寰亞藝考取得驕人成績(jì)的重要因素。我校教師團隊主要是由北電、中戲、中傳、北舞、民大、軍藝、等知名院校的資深教師和寰亞的名師共同組成,力求讓學(xué)生接受到規范的藝考培訓。寰亞藝考和全國一線(xiàn)高校均有良好的教學(xué)合作關(guān)系教學(xué)上采取專(zhuān)家授課與本校老師精講精練相結合的方式,注重因材施教,小班授課 讓每位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

寰亞藝考 教學(xué)優(yōu)勢

TEACHING ADVANTAGES

學(xué)生管理
(1)小班教學(xué):使每一個(gè)學(xué)生都能得到老師更多的關(guān)注,充分照顧到每個(gè)學(xué)生。并且針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導教學(xué)
(2)半軍事化管理:培養學(xué)生的堅強的意志和良好的生活習慣,為專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎
(3)綜合學(xué)分激勵制度;培養學(xué)生的良性競爭意識,用成就感激發(fā)學(xué)生內在的潛能,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
(4)封閉式管理:嚴格的請假和出勤管理制度、全方位服務(wù)與監管學(xué)生,保障每位學(xué)生的安全,讓每位學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習!學(xué)生安心!家長(cháng)放心 


師資教學(xué)
寰亞藝考所開(kāi)設專(zhuān)業(yè)主要包括:表演、音樂(lè )劇、播音主持。
表演/音樂(lè )劇專(zhuān)業(yè)的帶班老師都是中戲北電優(yōu)秀畢業(yè)生,至少有5年以上的教學(xué)經(jīng)驗,帶出過(guò)許多考入名校的學(xué)生,更有中戲北電的考官老師,教授親自授課。課程安排方面,班型分為基礎班!進(jìn)階班!考前班。針對每個(gè)學(xué)生的不同程度分配不同班型。保證學(xué)生任何時(shí)間段來(lái)都可以跟上課程進(jìn)度。每位專(zhuān)業(yè)課老師都會(huì )制定所教授專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱,科學(xué)合理規劃課程安排,學(xué)生所學(xué)課程會(huì )嚴格按照教學(xué)大綱學(xué)習?;A班主要培養學(xué)生對表演的興趣,幫助學(xué)生解放天性,提高班開(kāi)始教授學(xué)生考試臺詞,訓練臺詞吐字歸音,氣息,集體小品的練習。沖刺班老師會(huì )針對每個(gè)學(xué)生的考試段子進(jìn)行工作,完善考試作品。一個(gè)階段學(xué)習結束時(shí)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行考核考察學(xué)生的學(xué)習情況,每?jì)蓚€(gè)月組織學(xué)生匯報進(jìn)行對外教學(xué)成果展示。
播音主持依托于北京的優(yōu)勢位置,老師均來(lái)自中央電視臺、中國傳媒大學(xué)、北京電視臺、由中傳的老師上課!中央電視臺的主持人帶著(zhù)學(xué)生實(shí)踐,小班授課加一對一指導??茖W(xué)合理的規劃好學(xué)生的課程安排,并階段性的給學(xué)生不斷提升教學(xué)訓練跟考試,根據每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情況進(jìn)行考試學(xué)校規劃,讓每個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。
我們的舞蹈師資是全北京機構比較好的師資。帶班老師的篩選非常嚴格,不僅僅是頂尖院校的優(yōu)秀畢業(yè)生,更是桃李杯荷花獎的獲獎?wù)?。舞蹈課程安排方面,分男女班,專(zhuān)業(yè)課包括基本功,技術(shù)技巧,舞蹈劇目,階段性學(xué)習,每月底專(zhuān)業(yè)考核,嚴格按照考試流程進(jìn)行評分,讓學(xué)生了解自身還有哪方面的欠缺,后期學(xué)習中彌補不足之處。

寰亞藝考 教學(xué)原則

TEACHING PRINCIPLES

1.直觀(guān)性原則

直觀(guān)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中,教師應盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗,通過(guò)各種形式的感知,豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識,使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象,從而比較全面、深刻地掌握知識。

直觀(guān)手段種類(lèi)繁多,一般分為三大類(lèi):實(shí)物直觀(guān)、模象直觀(guān)、語(yǔ)言直觀(guān)。

2 .啟發(fā)性原則

教學(xué)的啟發(fā)性原則是根據教學(xué)過(guò)程中教師教的主導作用和學(xué)生學(xué)的主體性相統一的規律提出來(lái)的。

教學(xué)活動(dòng)要靠教師的啟發(fā)誘導,使學(xué)生處于積極的狀態(tài),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

因此,教學(xué)中教師要把學(xué)生置于主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導他們獨立思考、主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習,自覺(jué)地掌握科學(xué)知識和技能,發(fā)展自己的能力。

同時(shí),教師要善于建立民主、平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,創(chuàng )造民主和諧的教學(xué)氣氛。

3.鞏固性原則

鞏固性原則是指教師在教學(xué)中,要引導學(xué)生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能,長(cháng)久地保持在記憶中,在需要的時(shí)候,能夠準確無(wú)誤地呈現出來(lái)。

4.循序漸進(jìn)原則

教學(xué)要按照學(xué)科基礎知識的邏輯順序和學(xué)生認知發(fā)展的順序進(jìn)行,使學(xué)生系統地掌握基礎知識和基本技能,促進(jìn)學(xué)生智力和認知能力的發(fā)展。

學(xué)生的認識活動(dòng)是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復雜、由低級到高級的向前發(fā)展過(guò)程。

循序漸進(jìn)原則反映了科學(xué)知識本身的特點(diǎn)和學(xué)生智力發(fā)展的規律。

堅持循序漸進(jìn)原則,就應當按照學(xué)科知識的系統性進(jìn)行教學(xué),注意各學(xué)科之間的聯(lián)系,按照學(xué)生認識活動(dòng)的順序進(jìn)行教學(xué),由淺入深、由簡(jiǎn)到繁。

5.因材施教原則

中學(xué)生個(gè)體之間往往存在著(zhù)知識基礎、學(xué)習能力、智力水平以及思維方式的差異,因此教師的教學(xué)要處理好統一要求與因材施教的關(guān)系。

教學(xué)既要面向全體學(xué)生,提出統一的學(xué)習要求,促進(jìn)他們諸方面全面發(fā)展,又要針對學(xué)生的個(gè)別差異,采取多種不同的教學(xué)措施,使學(xué)生的才能和個(gè)性得到健康發(fā)展。

貫徹這一原則,教師首先通過(guò)測評了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平,然后堅持集體教學(xué)和個(gè)別指導相結合的方式進(jìn)行教學(xué)。

6.理論聯(lián)系實(shí)際原則

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)中要把書(shū)本知識與實(shí)際知識結合起來(lái),讓學(xué)生從理論與實(shí)際的聯(lián)系中去理解知識,引導學(xué)生運用所學(xué)的知識去分析和解決問(wèn)題。

教學(xué)中要聯(lián)系社會(huì )生活的實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際。

只有讓學(xué)生把知識的講授與生動(dòng)的實(shí)踐相結合,把學(xué)習知識與運用知識相結合,才能解決好教學(xué)中的間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識、動(dòng)腦與動(dòng)手的關(guān)系。

一方面,教師要切實(shí)加強基礎知識的教學(xué)。另一方面,教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,教師要引導學(xué)生把知識運用于實(shí)際,進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的技能、技巧,培養學(xué)生的能力。

7.科學(xué)性與教育性相結合的原則

又稱(chēng)科學(xué)性與思想性相結合的原則,是指既要把現代先進(jìn)科學(xué)的基礎知識和基本技能傳授給學(xué)生,同時(shí)要結合知識、技能中內在因素,對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育。

8.量力性原則

量力性原則又叫可接受性原則,是指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。

寰亞藝考 教學(xué)特色

TEACHING CHARACTERISTICS

1、小班教學(xué)制

寰亞藝考專(zhuān)注精品小班的培訓機構,老師手把手教學(xué)、讓學(xué)員真正在短期迅速提高專(zhuān)業(yè)水平。

2、管理服務(wù)

寰亞藝考為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習方案,跟蹤指導,單招帶隊,志愿指導,直到學(xué)生升學(xué),只做結果教育


3、強大的師資

寰亞藝考匯集眾多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)老師,基礎課階段均由名校優(yōu)秀畢業(yè)生擔綱主講,沖刺階段均由名校出題名師教授在堂上課

4、專(zhuān)業(yè)性

無(wú)論從核心教學(xué)團隊到行政管理團隊,都是行業(yè)內10年以上的資深專(zhuān)家,并且寰亞藝考每年出版一套適合藝術(shù)高考培訓的教材用書(shū),做到權威性和專(zhuān)業(yè)性。

5、差異化教學(xué)

寰亞藝考“文化戰略+專(zhuān)業(yè)戰略+擇校戰略”三位一體咨詢(xún)服務(wù)培訓模式,助考生實(shí)現超乎想象的名校夢(mèng)想。

6、一對一的升學(xué)方案

寰亞藝考對每個(gè)學(xué)員實(shí)行一對一升學(xué)方案跟蹤輔導,學(xué)員在校期間每堂課每次月考都有詳細記錄和整理,特別是對報考院校和針對性備考環(huán)節,更是做到一對一輔導,單獨指導學(xué)生的報考和志愿填報。

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