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Q1為什么要測評?

傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)對考生先天條件和潛質(zhì)有一定要求,有些考生一廂情愿選擇某個(gè)藝考專(zhuān)業(yè),然而自身條件并不具備,盲目選擇的代價(jià)一般都很沉重,即便付出較大的努力也不一定能夠取得成功。因此,專(zhuān)業(yè)測評這個(gè)環(huán)節必不可少,負責任的培訓機構一般都會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測評,這是對考生的負責,也是對培訓效果的負責。
有志于選擇藝考的同學(xué),無(wú)論在高一階段還是高二階段開(kāi)始學(xué)習專(zhuān)業(yè),都應該先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測評。北京寰亞藝考所有藝考專(zhuān)業(yè)(播音、表演、音樂(lè )劇、舞蹈、聲樂(lè ))針對所有學(xué)員入學(xué)前都會(huì )進(jìn)行測評,通過(guò)專(zhuān)業(yè)測評的學(xué)員方可進(jìn)入其他環(huán)節。

Q2測評內容有哪些?

1、臺詞測評
考察學(xué)生的咬字吐詞是不是清晰、真切,發(fā)音器官是否正常,語(yǔ)音是否純正,是否存在先天性的口吃、氣泡音、音包字等問(wèn)題;語(yǔ)言理解能力、感受能力和表達能力,對臺詞稿件中的事件、情境、情景、人物、論述等的表達與描述能力。對朗誦作品能否做到有感而發(fā),情動(dòng)于衷、聲情并茂的表達。

發(fā)現學(xué)員的優(yōu)缺點(diǎn)并記錄,在后期有針對性的進(jìn)行練習。

2、表演測評
通過(guò)學(xué)員自主選擇題目,在規定情境下表演 和音樂(lè )感受能力測評??疾焓欠窬邆溲輪T的素質(zhì)與魅力,觀(guān)察學(xué)員在測評表演中對生活的理解能力、想象力、表現力,以及表演時(shí)的信念感,對假定性情景的“投入”,即興的適應能力和激情。老師會(huì )根據學(xué)員在表演中存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄,考評學(xué)員是否具備表演的基本要求。

在后期課程中根據學(xué)員情況進(jìn)行專(zhuān)項培養

3、聲樂(lè )測評
主要考察學(xué)生聲帶和發(fā)聲器官的先天條件,以及孩子的演唱水平和對歌曲歌詞、旋律的理解力、想象力、感受力、表現力。節奏等的理解程度。
了解學(xué)生對多種時(shí)值變化的準確性。針對每個(gè)孩子的不同問(wèn)題進(jìn)行記錄,結合學(xué)員的實(shí)際情況給出合理的訓練方法。

4、形體測評
主要考評學(xué)員的基本功、軟開(kāi)度 、協(xié)調能力、肢體感受力。無(wú)基礎學(xué)員主要評測軟開(kāi)度,和學(xué)員的肢體協(xié)調性,通過(guò)重復動(dòng)作測評學(xué)習能力。

記錄學(xué)員的不同特點(diǎn),在后期課程中根據學(xué)員情況進(jìn)行針對性練習。

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